郑州工业应用技术学院是二本。郑州工业应用技术学院在每个省份招生批次不同,有本科批、本科二批、专科批、普通类一段、普通类二段、平行录取一段、平行录取二段,我们按照它在普通类最前的招生批次,可以看作是二本院校。

郑州工业应用技术学院2023年在各个省份的招生批次及各批次录取分数如下:

传统高考地区

省份批次科类最低分最低分位次
山西本科二批C段理科378--
山西本科二批C段文科412--
内蒙古本科二批理科35553061
内蒙古本科二批文科37918670
吉林本科二批A段理科32954131
吉林本科二批A段文科38715902
黑龙江专科批A段理科226103253
黑龙江专科批A段文科31232129
黑龙江本科二批A段理科32868713
黑龙江本科二批A段文科36818289
安徽本科二批理科441149795
安徽本科二批文科46141455
江西本科二批理科463109949
江西本科二批文科49138070
河南本科二批理科436269959
河南本科二批文科47884597
广西本科二批理科379122322
广西本科二批文科43750863
四川本科二批理科444176811
四川本科二批文科47957730
贵州本科二批理科391113947
贵州本科二批文科48834985
云南本科二批及预科理科41099013
云南本科二批及预科文科46545404
陕西本科二批理科39098724
陕西本科二批文科44729728
甘肃本科二批K段理科33784364
甘肃本科二批K段文科42823672
青海本科二段理科30919640
青海本科二段文科3906225
宁夏本科二批理科35921928
宁夏本科二批文科4378092
新疆专科批文科194--
新疆本科二批理科306--
新疆本科二批文科364--

新高考地区3+3模式省份

省份批次专业组最低分最低分位次
浙江平行录取二段--353263025
浙江平行录取一段--518142478
山东普通类一段--477224398
海南本科批--52827706

新高考3+1+2模式省份

省份批次科类专业组最低分最低分位次
河北专科批历史类--269199245
河北专科批物理类--375263034
河北本科批历史类--45851707
河北本科批物理类--462150945
辽宁本科批历史类--41527577
辽宁本科批物理类--41982407
福建本科批物理类--45385992
福建本科批历史类--45323923
湖南本科批物理类--427156526
湖南本科批历史类--44845349
广东本科批历史类--48054043
广东本科批物理类--489158277
重庆本科批历史类--43127663
重庆本科批物理类--44269810

郑州工业应用技术学院简介:

郑州工业应用技术学院位于中国历史文化古都河南省新郑市,是经教育部批准、中原华信商贸集团有限公司投资举办的一所全日制普通民办本科院校。历史沿革学校创建于1997年,2008年升格为本科高校,2012年获学士学位授予权,2014年更名为“郑州工业应用技术学院”,2016年通过教育部本科教学工作合格评估,2021年获批河南省硕士学位授予立项建设单位。办学条件学校不断加大办学投入,完善优化教学设施。

一本、二本的由来

过去,高校安排分省招生计划,有些省份可能会安排在一批次录取,有些省份或许安排在二批次录取。不论安排在那个批次招生,只是高考招生录取规则的设置,并不是学校本身存在一本、二本之分。普通人观念里第一批次招生的就是一本院校,第二批次招生的就是二本院校。在网络不太发达的时代,人们对院校层次进行这样粗略的划分和定义,有其合理之处。但这是不严谨、不科学的。如今网络发达,人们了解高校情况的渠道越来越多,关注高校情况,更应该对高校办学定位、师资情况、育人模式、文化氛围、科学研究、就业深造、合作交流……等等方面,做全面的了解。

新高考改革施行 一本、二本消失

目前全国大部分省份已经施行新高考改革,少部分省份也即将启动。根据《关于深化考试招生制度改革的实施意见》要求。2015年起全国多个省份开展了录取批次改革试点,逐步取消高校招生录取批次。2016年上海合并本科第一、第二招生批次。继上海之后,2017年山东、海南等地将一批、二批合并为“本科普通批”,浙江则一步到位,取消所有学校批次,按考生成绩分段录取。此外,北京、天津、江苏、安徽、河南、云南、新疆等7个省份2017年也取消了“三本”录取批次。合并批次已成趋势,目前,全国各省均已取消了“三本”批次。同时已实行新高考的省份,均已完成普通本科批次合并。

取消高考录取批次,以往高校身份等级界限,如一本、二本、三本身份将不复存在,考生填报高考志愿时也不再纠结于录取批次,将更注重对学校和专业的选择,没有特色的高校或专业将很难生存,同时学科特色性强的高校将迎来超越的机会。此外,在毕业求职时,打消了企业对应聘者毕业院校“三六九等”的划法,企业也会更重视毕业生自身能力。这对促进教育公平、就业具有重要意义。